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《淄博日报》刊发我市教育新闻

2017-06-26 访问次数: 信息来源: 宣传科 字号:[ ]

2017年6月25日,《淄博日报》以“淄博市文明校园建设系列报道之三——三尺讲台联通世界”为题,刊发我市教育新闻。

 

 

淄博市文明校园建设系列报道之三

 

三尺讲台联通世界

记者 刘义文   通讯员 张新明

 

全市497所中小学全部接入互联网,实现“宽带网络校校通”;全市93.71%的中小学和65.35%的幼儿园中普通教室均装备计算机;全市中小学为教师配备了台式计算机5.9万台、笔记本电脑1.9万台、其他智能设备0.3万台,总数达8.1万台;全市近百所学校配备多功能录播室、3D打印实验室、创客教育实验室、机器人实验室、物联网实验室等信息技术应用实验室……

一串串数字,精彩阐释了我市以教育信息化推动基础教育综合改革的巨大成果,生动描写了发生在我市每所校园里、课堂上的深刻变化,清晰勾勒出了我市以信息化引领教育未来发展的宏伟蓝图。

教育信息化是我市推进基础教育综合改革和加快教育现代化建设的重要举措。2016年,市委改革办“以教育信息化推进基础教育综合改革工作”作为首批十大改革项目向全市推广推介。我市紧紧围绕“一个定位、三个着力”总体思路,坚持“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制”的原则,充分运用信息技术服务教育教学、教育决策、教育管理,为全市教育事业的健康发展注入新活力。

教育信息化催生了学校现代教育理念。近年来,我市通过举办中小学信息化领导力论坛和信息技术培训,逐步建立现代学校管理制度,引领校长(园长)、教师逐步树立现代教育观念,运用信息技术和手段满足学生个性化、多样化、公平和均衡的学习需求。

数字化校园建设工作取得新突破。数字化校园创建是我市教育信息化工作的特色之一。按照中小学、幼儿园、特殊教育、中职学校分类实施、分步推进的原则,目前,全市已有400多所普通中小学创建为数字化校园,有100多所幼儿园在全省率先初步完成数字幼儿园建设任务。

教育资源平台建设体现“淄博特色”。建设教育资源公共服务平台是解决信息化发展瓶颈的重要举措,也是信息化发展规划的重要任务。市、区县分别建设基于云架构的资源平台,围绕学校、教师、学生和家长等4个服务对象,满足“教、学、测、评、管”5大需求,支撑“优质资源班班通、网络学习空间人人通”。目前,市级平台已通过市电政办批复,准备招标采购。全市临淄区、高新区、沂源县、周村区等4区县已完成建设任务,为推动区域义务教育均衡发展提供保障。

信息技术的应用引发了学习方式的创新和课堂形式的改变。我市“一对一数字化学习”、自带设备学习(BYOD)实现新突破,创客教育促进了学习跨领域融合,优质数字资源推动了教学形式的变革,教育信息化实现了教育管理的现代化,教育“大数据”的应用使教育管理更加科学、高效。

——我市“一对一数字化学习”、自带设备学习(BYOD)实现新突破,全市78所中小学的(新增13所)541个班(新增42个)实现了“一对一数字化学习”,开展规模居全国领先。我市创客教育促进学习跨领域融合,2014年,博山区的于方军团队研发出中国第一台陶泥3D打印机,2015年,临淄区的索亚敏团队研发的3D打印机获全国“钟南山奖”和43届日内瓦国际发明金奖。我市一批骨干教师组建创客团队,创编课程,开展实践活动,把课堂变成一个充满活力的创客空间。目前,全市已有99所中小学开展3D打印等创客教育。

——中小学微课程资源、优质数字课程资源逐步实现共建共享。我市通过举办“微课程大赛”、“一师一优课、一课一名师”活动、“学前教育资源征集活动”等等,积累了丰富的数字学习资源。2016年,全市近2万名教师参与比赛和活动,全市数字资源库已达到16万GB,为学生自主学习、泛在学习提供了保障。目前,全市已有79.31%的高中学校,87.88%的初中学校和88.22%的小学通过普通教室信息化设备实现了“优质资源班班通”。

——中小学信息技术创新与实践活动再创佳绩。2016年,我市作为地市代表队与34支省、市、自治区代表队进行角逐,再次夺取团体总分第一名(江苏省、北京市分获第二、第三名,我市已第5次获此殊荣),荣获发明创新奖35个(教师17个、学生18个),一等奖253个(教师173个、学生80个)。2016年,全市有267所中小学开展了NOC活动,占总数的55.05%;有12所学校成为全国NOC活动示范学校。

我市教育信息化的发展实现了教育管理的现代化,尤其是教育“大数据”的应用使教育管理更加科学、高效。2016年,我市利用大数据开展网上评教(评校)工作,全市学生、家长的参与率达到95.76%和94.16%,评教满意率分别达97.44%、97.86%;利用大数据分析督促和推动区域教育现代化建设,借助大数据分析平台客观评价工作进展,有效推动了我市教育现代化建设;利用大数据开展教学质量监控,实践了“样本即全体”的大数据理念,大大提高了教学效率,为保证我市高考成绩奠定了扎实的数据基础;全市79.3%的高中,81.8%的初中和75.2%的小学建立了家校互通机制,利用大数据建立家校共育机制,目前,全市约60万名家长实现在线家校互联、家校共育。

当前,全球互联网大变革、大发展、大融合日益加深,信息化推动教育变革的机遇不容错失,我市积极应对信息时代的挑战,落实习近平总书记在致国际教育信息化大会的贺信中所说“以构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系,建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会”,培养大批创新人才为发展目标,顺应信息时代发展需求,加快转变发展理念,稳步推进教育信息化各项工作,为在全省率先实现教育现代化奠定基础。





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